1/ Comment faire un cours découverte ? 2/ Comment faire accrocher les élèves au 1er cours ?

21 août

2 min de lecture

Dernière mise à jour : 24 sept.

Date : mars 2025

Lieu : Rocheton - Séminaire du Collège

Animateur : Valérie Méchinaud Marin

Rapporteurs : Yannick et Nicolas

Cet atelier se présentait sous forme d’échange orale. Les discussions se sont parfois éloignées du

sujet, ce compte-rendu essaie de retranscrire les propos essentiels.

1/ Réponse à la première question, comment faire un cours découverte ?

Contexte :

Démonstration ou cours découverte lors d’un forum, événement particulier, portes ouvertes,

présentation sur demandes, …

Normalement avec un a priori positif des participants car ils ont fait l’effort de venir.

Durée :

Habituellement 1 heure.

Première remarque, il faudrait commencer par une présentation.

Présenter le taiji, oui mais il est très vaste (neigong, Forme, Armes, Tuishou). Donc se recentrer sur

la pratique réelle au sein de l’association, sur ce que l’on enseigne. Et ne pas vendre autre chose !

Il faut donc être honnête et incarner ce que l’on aime dans le taiji, dans sa pratique.

Conseils :

Avoir une vidéo, poster, dépliant qui représente l’association.
Le risque, surtout du professionnel, serait d’en rajouter, de ne pas être sincère.
Le risque, plus présent chez le bénévole, serait de manquer de ressources (temps, …)
Faire une démo, intégrer les participants volontaires au centre du groupe, laisser de la place
à la discussion.

Pour la démonstration, par exemple, effectuer les 13 postures en épi (c’est-à-dire les séries

effectués 2 fois seulement, dans les diagonales droite et gauche) afin d’avoir toujours le public de

face.

Faire, si possible, des ateliers / cours mélangeant les niveaux de pratique
Accepter de ne pas réussir ou comprendre immédiatement
Laisser s’exprimer les pratiquants Ne pas être découragé en voyant les anciens
Valoriser le travail du pratiquant Prendre plaisir à pratiquer
Donner des objectifs atteignables, réalistes, simples et mesurables. Commencer par des choses simples, par exemple : La respiration, le contact au sol, …
Prendre conscience de sa progression (regarder dans le rétro!)
Le taiji est une pratique exigeante, l’enseignant ne doit pas l’être en permanence
Juger l’élève par rapport à sa progression et non par rapport à un absolu
Donner quelque chose (une notion, un exercice, une compréhension,…) à la fin de chaque séance
S’adapter dès le début aux capacités du pratiquant sans se trahir. Il n’y a que des cas particuliers.

Il y aura toujours des départs (au bout de 3 séances, 3 mois ou 3 ans), il ne faut pas trop s’y attarder.

L’enseignant doit être honnête, être lui-même. L’accroche avec les nouveaux se fera ou ne se fera

pas.

Les cours-découvertes ne permettent pas d’appréhender la technique, par contre ils seront

l’occasion de faire ressentir l’ambiance du cours et la personnalité de l’enseignant.