Liaison des gestes

Date : mars 2019

Questionnement : Quel outil pédagogique proposé aux débutants pour aborder la notion de liaison des gestes ?

Démarche adoptée : Aborder dans un premier temps la notion de liaison de geste ou de geste et ensuite proposer un ou des exercices

1- La liaison des gestes, ce peut être

• le relâchement qui gère la structure,

  le moment ou le temps semble être à zéro,

• lorsque il y a le vide avec un terme plus exact à employer qui serait WU WEI,

• ou encore la fin du geste lorsque à nouveau, le « bol » peut se remplir et tout reste possible

Il faudrait employer le mot « transitions » et explorer les transitions pour aborder la transmission pédagogique de cette notion

Quels exercices peuvent être proposés pour illustrer ces transitions :

• travailler sur le recentrage, et faire passer par le point 0,

• introduire la notion de l’intention du mouvement vers l’infini et vers l’au-delà et il n’y aurait pas de limites ?

Pour proposer un outil pédagogique adapté aux débutants, il faut tenir compte de l’apprentissage plus ou moins rapide de l’exécution continue des gestes par ces mêmes débutants. Comment faire travailler le passage du Lan xiao Wei au Ji à un débutant s’il n’a pas acquis le nécessaire temps d’anticipation du geste ?

2-Pour définir le geste, il faut évoquer la liaison entre les gestes nommés. La fin du geste, c’est le début du geste suivant Etre clair sur les termes et y mettre le même sens est donc indispensable. En effet, il doit y avoir continuité entre ce qui commence et ce qui finit et pas de découpage (….or, l’enseignement est découpé).

De même, si on pense à WU WEI, il faut laisser le « faire » se faire pour toucher le point 0 avec la présence de tous les possibles ou du meilleur des possibles. L’action naît du vide.

Enfin, la liaison peut être aussi illustrée par les vagues de la mer. Par les gestes et par la respiration, c’est toute une continuité d’enchaînements, encore mieux avec la présence du San fong, une qualité de présence qui peut s’intensifier dans la continuité. Là encore, il doit y avoir clarté sur la définition des termes Pour certains, cette liaison, une présence qui continue, c’est le vide ou il faut étendre le geste d’avant au geste d’après. Pour d’autres, elle évoque le grand retournement avec le yin et le yang de Cyrille Javary.

B-Exercices proposés :

1-Exercice de base n° : il est proposé de le faire en alternant rapidité et lenteur

Le constat est que les gestes se raccourcissent exécutés rapidement et prennent de l’ampleur exécutés lentement .L’exercice ne semble pas particulièrement intéressant sur le plan pédagogique pour aborder le thème de la liaison des gestes

Exercice 2 : exécuter rapidement la première séquence

L’exercice apporte l’adhésion du groupe entier à la condition de faire varier les rythmes pendant le déroulement de cette première séquence. Faire ce travail de variation des rythmes avec les débutants, bien entendu, après une mémorisation suffisante des premiers gestes, permet de sentir, de repérer le point de transition entre les gestes